Главная | Мой профиль | Регистрация | Выход | Вход | RSS |
Сайт учителя биологии |
|
Закрой Наталья Евгеньевнаучитель биологииМОУ-СОШ № 2 р.п. СтепноеСоветского района Саратовской областиМоё педагогическое кредо Все в жизни имеет начало и конец.
Моя дорога в школу тоже имеет свое начало… Еще в детстве меня привлекала
профессия учителя, я примеряла ее на себя, проигрывала роль учителя с
подружками. В старших классах определилась и специализация – учитель биологии!
Меня всегда завораживало все, что росло вокруг меня, двигалось и дышало. Поступление в педагогический институт на факультет
естествознания стало первым шагом к исполнению детской мечты. Пролетели беззаботные
студенческие годы – и вот оно, распределение. Окончив с отличием Саратовский педагогический
институт имени К.Федина, я вернулась в свою родную школу. Переступив порог
школы №2 р.п. Степное в 1977 году, я поняла, что класс – это сцена, и мне на
ней действовать: учить и воспитывать детей, вместе с ними творить и созидать. Прошло много
лет с тех пор, как окончили школу мои первые ученики, мои первые воспитанники.
И все это время я учила своих учеников всему
тому, что знала сама, и, конечно, чему-то училась у них и у своих коллег. Все прошедшие годы - это своеобразная школа совместного роста, опыт совместного анализа результатов нашей деятельности. У каждого учителя свои педагогические находки, свои приемы, технологии, свой опыт. Я - не исключение! Но какими бы разными они не были, есть то единое, без чего трудно рассчитывать на успех. Это осознание того, что урок – всегда поиск, творчество, импровизация. Без переживания, без взволнованности они немыслимы. Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю? Я верю - все дети талантливы! Дети талантливы почти в том же смысле, что и «природа». Педагогу надо только... Наполнить жизнь ученика добром и красотой, Раскрыть и углубить его сознанье, Он в жизнь приходит не пустой – С потенциалом скрытых знаний. Из прошлых жизней он несёт с собой Способности, возможности, таланты, И мы должны с любовью, добротой Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты. Н. Комисаренко Мой долг в качестве учителя вижу в создании ситуации успеха каждому своему ученику. Опыт моей работы подсказывает, что даже разовый успех влияет на психологическое состояние ребенка, окрыляет его. Полет начинается с желания лететь! И его надо поддерживать. «Ты можешь!» - говорю я ученику. «Он может!» - должен понимать коллектив. «Я могу!» - верит в себя ученик. Помочь школьнику обрести уверенность в своих силах на пути к достижению успеха – это моя задача. Но главная идея – сформировать мотивацию обучающегося с учётом личностных качеств ученика, предоставить каждому ребенку, опираясь на его способности, склонности, субъектный опыт, возможность реализовать себя в учебной деятельности. Личность ученика самоценна, и у каждого пришедшего на урок есть свой личный опыт, свое восприятие окружающего мира. Самое важное – признание самобытности и уникальности ученика. Педагогическая наука давно установила: «Обучать надо не всех, а каждого» Но как осуществить это, если в классе 25 учеников и каждый уникален по-своему? Я нашла ответ на этот вопрос: надо владеть современными педагогическими технологиями, уметь отбирать их эффективно и с наименьшими затратами сил использовать в системе учебных занятий. Как учитель биологии, я помогаю детям осознать непреходящую ценность природы, понять уникальность, неповторимость, незаменимость, красоту биологического вида, учу их понимать, что в природе все взаимосвязано. Приходя на урок, да и просто общаясь с детьми, я раскрываю им свое мироощущение, свою систему ценностей, отношение ко всему, что происходит вокруг, несу им то, что интересно мне. И это должно быть искренне. Народная мудрость гласит: мастер делает дело, дело делает мастера. Мастерство надо заботливо растить. Умение увлечь ученика своим предметом, как мне кажется, и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся. Есть одна важная заповедь: учитель до тех пор сохраняет свое право учить других, покуда он сам учится. Сидящие в классе очень тонко чувствуют силу знаний и умений своего педагога. Чувствуют и реагируют. А потому я говорю себе: «Учитель, учись!» |
|
Copyright MyCorp © 2024 |
Сделать бесплатный сайт с uCoz |